No. 58 (2019): La médiation des savoirs sur le langage. Edité par Laura Delaloye et Gilles Merminod
La médiation des savoirs sur le langage. Edité par Laura Delaloye et Gilles Merminod

Le présent volume traite de la médiation des savoirs sur le langage et l’appréhende sous deux aspects. D’une part, le volume propose quelques pistes pour mieux comprendre ce qu’engage de fabriquer des savoirs sur le langage lorsque la relation entre linguistes et public investigué est celle d’une attention mutuelle des deux parties plutôt que celle d’une position surplombante de l’une sur l’autre. D’autre part, il présente certaines manières par lesquelles les savoirs construits en sciences du langage sont diffusés par les linguistes auprès du public, qu’il soit professionnel ou ‘profane’, sans prétentions à en épuiser l’inventaire.

Articles

Gilles Merminod, Laura Delaloye
3-11
Produire et diffuser des savoirs sur le langage
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.57
PDF (Français (Canada))
Daniel Perrin
13-41
La recherche-action transdisciplinaire : rassembler les praticiens et les chercheurs en communication et média
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.81
PDF (Français (Canada))
Crispin Thurlow
43-65
Analyse critique du discours dans / sur des contextes appliqués
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.87
PDF (Français (Canada))
Stéphanie Pahud
67-86
Une mise en circulation située des savoirs sur langage
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.89
PDF (Français (Canada))
Noémie Marignier
87-107
Les savoirs et les pratiques langagières féministes et LGBTQI entre académie et militantisme
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.91
PDF (Français (Canada))
Deborah Meunier, Laurence Rosier
109-123
Le.la locuteur.trice « fauteur.se » : correction, sanction, médiation
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.93
PDF (Français (Canada))
Adam Lefstein, Julia Snell
125-166
Développer la pédagogie par le dialogue : répondre à la contestation d’un élève
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.95
PDF (Français (Canada))
Laurent Filliettaz, Marianne Zogmal, Isabelle Durand, Dominique Trébert
167-193
La fabrication des savoirs sur le langage en interaction : regards croisés sur les pratiques de la formation professionnelle des éducateurs de l’enfance
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.97
PDF (Français (Canada))
Elizabeth Stokoe
195-211
The conversation analytic role-play method (CARM) : une alternative à la simulation par jeu de rôle pour entraîner les compétences en communication
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.99
PDF (Français (Canada))
Anita Auer, Michiel De Vaan
213-228
Jeux de langue et Olympiade linguistique : méthodes ludiques pour diffuser le savoir linguistique
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.101