Plurilinguisme et apprentissage des langues

Plurilinguisme et apprentissage des langues

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Sandra Bornand, Fabrice Rouiller
67-83
Représentations linguistiques des leaders d'opinion nigériens
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2004.1627
PDF (Français (Canada))
Fabrice Rouiller
179-183
Représentations linguistiques des locuteurs natifs du hausa
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2004.1631
PDF (Français (Canada))
Hamidou Seydou Hanafiou
185-205
Représentations linguistiques des locuteurs natifs du songhay-zarma
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2004.1632
PDF (Français (Canada))
Fabrice Rouiller
17-37
Représentations linguistiques des Nigériennes et des Nigériens
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2004.1624
PDF (Français (Canada))
Fabrice Rouiller
55-66
Représentations linguistiques des Nigériens et des Nigériennes en fonction de leur âge
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2004.1626
PDF (Français (Canada))
Stéphane Borel
81-90
Rumantsch grischun : Contact e variazun en scola.
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2007.1433
PDF (Français (Canada))
Laurent Gajot, Anne Grobet
71-94
Saturation des savoirs et variété des enseignements bilingues
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2011.899
PDF (Français (Canada))
Thérèse Jeanneret
37-49
Structures grammaticales et constructions préfabriquées, quelques enjeux didactiques
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2002.1810
PDF (Français (Canada))
Miço Samara
191-204
Sur la politique linguistique et le travail des linguistes sous le régime autoritaire en Albanie (1945 - 1990)
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2004.1604
PDF (Français (Canada))
Aris Xanthos
311-331
Sur le rôle de la diversité lexicale dans la mesure de la diversité flexionnelle
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2018.265
PDF (Français (Canada))
Myriam Moraz
51-83
Traduction anglais-français et temporalité : quelle représentation transmettre ? : Essai d'extrapolation vers une représentation didactique
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2002.1811
PDF (Français (Canada))
Sébastien Moret
271-289
Un nouveau document en langue etem
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2019.241
PDF (Français (Canada))
Anne-Claude Berthoud
25-44
Vers une science polyglotte
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2013.607
PDF (Français (Canada))
Thérèse Jeanneret
115-132
« On » dans les genres académiques : comment pourrait-on envisager de l'enseigner?
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2018.247
PDF (Français (Canada))