Abstract
La notion de style de prononciation occupe réellement une place périphérique dans la phonétique, bien que plusieurs auteurs abordent cette question dans une certaine mesure (Avanesov 1972 ; Léon 1971 ; Šapiro
1968)1. La distinction des styles de diction est considérée comme importante pour la théorie et la pratique de l’enseignement de langues, et pourtant, même concernant cet objectif, dans la majorité des cas, il n’existe pas de recommandations élaborées.

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