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Korecky-Kröll, K., & Dressler, W. U. (2018). Sprechakte im elterlichen Input und die Rolle des sozioökonomischen Status der Familie. Cahiers Du Centre De Linguistique Et Des Sciences Du Langage, (56), 133–153. https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2018.249
Abstract
Die Sprache, die Eltern an ihre Kinder richten, zeigt abhängig vom soziökonomischen Status (SES) der Familie meist große Unterschiede. Während Eltern mit hohem sozioökonomischem Status häufig einen konversationsanregenden und ermutigenden Erziehungsstil praktizieren, pflegen Eltern mit niedrigem sozioökonomischem Status tendenziell einen verhaltenssteuernden, oft entmutigenden Erziehungsstil. Anhand eines Spontansprachkorpus von 29 Wiener Kindern (15 HSES, 14 LSES, Altersspanne 2;11 – 4;11) und ihren elterlichen Hauptbezugspersonen zeigen wir, dass direktive und expressive Sprechakte besonders große SES-Unterschiede aufweisen.
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