Le TIPIṬAKA pédagogique: REL et les trois corbeilles de l’enseignement des langues anciennes.

Résumé

Les langues anciennes présentent un défi unique pour l’enseignement: pour les langues parlées, la pédagogie recommande communément d’impliquer les étudiants par le dialogue; pour les langues anciennes, aucun locuteur avec lequel s’entraîner n’a survécu. Cet article met en lumière la façon dont le Centre de linguistique de l’Université du Texas à Austin a approché ce défi en créant la collection Early Indo-European OnLine (EIEOL), une ressource éducative en ligne dont les séries de leçons présentent les langues anciennes directement à travers des textes anciens originaux et non simplifiés. Actuellement visité par plus de 20'000 utilisateurs par mois, EIEOL couvre dix-huit langues, du grec et latin à l’ancien slavon d’église, au sanskrit et autres langues importantes de l’Asie ancienne tels que le hittite, l’arménien classique, l’ avestique et les langues tokhariennes. Chaque série présente des extraits de textes originaux soigneusement annotés dans la langue cible, et accompagnés de modules d’explication de la grammaire et du contexte. L’approche centrée sur le texte offre à l’apprenant un chemin direct vers la compréhension. Il convient à différents niveaux d’expérience et réduit l’appareil grammatical conceptuel nécessaire pour commencer à interpréter des textes originaux. Ce format favorise la flexibilité théorique, adaptable à différentes approches et descriptions grammaticales de langues anciennes. Il est également utile pour les langues dont la structure grammaticale a drastiquement changé au cours de leur histoire, à l’exemple des langues tokhariennes, ou pour celles hautement débattues ou peu décrites par les experts. Finalement, cela facilite l’application, actuellement en cours, à des langues et familles de langues typologiquement diverses, telles que l’ancien mésoaméricain, le sémitique, et les langues sino-tibétaines. L’infrastructure EIEOL fournit ainsi une plateforme robuste pour une introduction gratuite, centrée sur le texte et autonome aux langues anciennes issues d’une diversité de famille de langues.