Enseigner la grammaire : choix didactique, choix politique ?
No. 27 (2010), Articles
No. 27 (2010)

Enseigner la grammaire : choix didactique, choix politique ?

Articles
https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2010.1345
Publié-e 2022-04-01
Dominique Bétrix Köhler
Haute école pédagogique, Lausanne, UER de français
Martine Panchout-Dubois
Haute école pédagogique, Lausanne, UER de français
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Bétrix Köhler, D., & Panchout-Dubois, M. (2022). Enseigner la grammaire : choix didactique, choix politique ?. Cahiers Du Centre De Linguistique Et Des Sciences Du Langage, (27), 113–124. https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2010.1345
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Résumé

LA RECENTE DIFFUSION D’UN DOCUMENT D’ORIENTATION relatif à l’enseignement apprentissage du français en Suisse romande (2006) et l’élaboration du Plan d’étude romand (PER) ont conduit à envisager le recours à de nouveaux moyens d’enseignement en passe d’être introduits à l’école obligatoire. Ces faits sont déclencheurs de multiples questions à l’échelle didactique et politique.

https://doi.org/10.26034/la.cdclsl.2010.1345
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