Gajo L. Quelques notions pour saisir le niveau mésointeractionnel dans l’interaction didactique plurilingue : liage, pointage, progression, séquence. Cahiers du CLSL [Internet]. 13 nov. 2014 [cité 25 avr. 2024];(41):137-69. Disponible à: https://www.cahiers-clsl.ch/article/view/655